Por Juan Pablo Ojeda

 

La presidenta Claudia Sheinbaum defendió este martes los resultados de México en la prueba PISA 2025 y señaló que la disminución en el desempeño educativo no es un fenómeno exclusivo del país.

Durante su conferencia matutina, la mandataria se refirió a la evaluación de la OCDE, cuyos resultados muestran que México se mantiene por debajo del promedio de los países miembros en matemáticas, lectura y ciencias.

Sheinbaum sostuvo que prácticamente todos los países registraron una disminución en sus resultados, situación que atribuyó en parte a los efectos de la pandemia y al impacto que tuvo en los sistemas educativos.

La presidenta consideró necesario analizar los resultados de PISA dentro de un contexto internacional, en lugar de interpretarlos únicamente como un problema particular de México.

Los resultados de la evaluación muestran que los estudiantes mexicanos obtuvieron 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. En matemáticas, solo alrededor de 30 por ciento alcanzó el nivel mínimo de competencia.

En comparación con 2022, México registró una caída en matemáticas y lectura, mientras que en ciencias presentó una ligera mejoría. Los resultados también colocan al país por debajo de los promedios de la OCDE en las tres áreas evaluadas.

PISA evalúa a estudiantes de alrededor de 15 años y busca medir qué tan capaces son de aplicar sus conocimientos en situaciones relacionadas con matemáticas, lectura y ciencias, más allá de la memorización de contenidos.

La discusión sobre los resultados ocurre mientras distintos países enfrentan un deterioro en el desempeño educativo. Datos de la OCDE muestran que el descenso también se presentó entre estudiantes de otras naciones, aunque la magnitud varía entre los sistemas educativos.

Ante este escenario, los resultados de PISA vuelven a colocar sobre la mesa el debate sobre la calidad educativa, las condiciones de aprendizaje y los efectos de la pandemia, así como los retos que enfrentan los estudiantes frente a los cambios tecnológicos y en sus hábitos de consumo de información.

 

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